Μήνας: Απρίλιος 2020

Του Νίκου Κοτζιά

Η επιστήμη είμαστε εμείς λέει η κυβέρνηση και οι παρατρεχάμενοί της. Όταν έγραφα ότι στην επιστήμη υπάρχουν διαφορετικές προσεγγίσεις και μέθοδοι σε μερικούς τους κακοφάνηκε που ενόχλησα τον «Όσιο» και την Αγία Οικογένεια. Χθες ο πρώτος ανέλαβε να απαντήσει ως δεν όφειλε στα επιχειρήματα της αντιπολίτευσης και στα κοινωνικά μέσα επικοινωνίας. Η επιστήμη πήγε περίπατο στην εξυπηρέτηση ενός ακόμα πολιτικού σκοπού.

Η επιστήμη παραδόθηκε στην πολιτική της «Αγίας Οικογένειας», που αμφισβητεί ότι το κύριο ζητούμενο στα τεχνικά, είναι αυτή τη στιγμή, η μαζική χρήση τεστ προκειμένου να βρεθεί που και πώς, από ποιόν και προς ποιούς, μεταδίδεται ο ιός. Αυτό έκαναν σειρά από χώρες, όπως η Ιαπωνία με 743 θανάτους σε 127 εκατομμύρια πληθυσμό, και η Νότια Κορέα με 51,3 εκατομμύρια και 250 νεκρούς. Δηλαδή τρεις φορές λιγότερους από ότι αναλογικά η Ελλάδα. Αλλά η πείρα αυτών των κρατών αφήνει την επιστήμη στην Αθήνα «αδιάφορη».

Η Νότια Κορέα κάνοντας επιθετική πολιτική με τα τεστ στην καταγραφή της διάδοσης του ιού κράτησε «ανοικτή της κοινωνία της». Μάλιστα στις 15.4.20 έκανε εν μέσω πανδημίας εκλογές και είχε σε αυτές τη μεγαλύτερη συμμετοχή των τελευταίων 35 ετών!

Περιττό να θυμίσω ότι σε αυτές ηττήθηκε πανηγυρικά η δεξιά και κατά προέκταση οι αντιλήψεις της στην καταπολέμηση του ιού. Και, όμως, η Επιτροπή στο Υπουργείο Υγείας επιμένει ότι εκείνη μόνο γνωρίζει και με αλαζονεία μας δηλώνει στα μούτρα μας ότι δεν χρειάζονται πολλά τεστ διότι «πόσα θα κάνουμε δύο φορές την εβδομάδα 10.000.000»; Λες και απευθύνεται σε ανόητους που δεν ξέρουν τι γίνεται στον κόσμο σήμερα.

Η επιστήμη κατατροπώθηκε διότι χθες το απόγευμα μάθαμε ότι δεν θα πεθάνουμε από τις μάσκες αντί του ιού, όπως με περίσσια σιγουριά μας είχαν διαβεβαιώσει τα ίδια πρόσωπα μερικές μέρες προηγούμενα. Κατά το σλόγκαν «θάνατός σου, η ζωή μου» η μάσκα έγινε τώρα τόσο σωτήριο μέσο που πληρώνεις για να την αγοράσεις και ακόμα περισσότερα αν την ξεχάσεις. Και αν έχει κανείς επιστημονικές απορίες για αυτές τις «στροφές», ας τις ξεχάσει.

Η δημοκρατία στους τόπους επιστήμης κατατροπώθηκαν διότι μας ανακοίνωσαν χθες ότι το πώς θα γίνουν οι εξετάσεις στα Πανεπιστήμια δεν το αποφασίζουν τα ελληνικά ΑΕΙ σε συνεννόηση βέβαια με τις αρμόδιες υγειονομικές αρχές, αλλά μόνη της η Επιτροπή της «Αγίας Οικογένειας». Η ανεξαρτησία και αυτονομία των ΑΕΙ, συνταγματικά κατοχυρωμένη, πήγε και αυτή περίπατο. Τους άκουσα να αναφέρονται στα ΑΕΙ λες και μιλούσαν για στρατόπεδο νεοσύλλεκτων που διοικούν οι ίδιοι.

Πιο νωρίς είχε πάει περίπατο κάθε επιστήμη που χρησιμοποιεί συγκριτική μέθοδο. Δίδασκα τις/τους φοιτήτριες/τές μου στο πρώτο μάθημα της συγκριτικής των πολιτικών συστημάτων, ότι στη συγκριτική μέθοδο για να είσαι «σωστός» πρέπει να κάνει3 εξ’ αρχής δύο ειδών συγκρίσεις.

Η πρώτη αφορά στην ανάλυση των αιτιών διαφοράς. Αυτή η προσέγγιση δίνει πολλές εξηγήσεις ως προς τις αποκλίσεις. Η δεύτερη αφορά στις συμπτώσεις. Με αυτή την προσέγγιση βρίσκει κανείς εξηγήσεις για τις συγκλίσεις. Μπορεί να χρησιμοποιήσει κανείς ταυτόχρονα και τις δύο μεθόδους.

Οι κύριοι καθηγητές του «υγειονομικού» αποφάσισαν να καταργήσουν την δεύτερη μέθοδο, διότι δεν συμφέρει να αναζητούν τους λόγους που βαλκανικές φτωχές χώρες τα καταφέρνουν σαν και εμάς και αρκετά καλύτερα. Ενώ το να υπερτονίζεται το πόσο καλύτεροι είμαστε από 5 δυτικές χώρες τους δίνει ούριο άνεμο στις πολιτικές επιλογές τους.

Η πάλη ενάντια στις κυβερνητικές νοοτροπίες και στερεότυπα προπαγάνδας, αποτελεί όχι μόνο ένα δημοκρατικό καθήκον, αλλά είναι και καθήκον υπεράσπισης της επιστήμης στα στοιχειώδη της, όπως τον επιστημονικό διάλογο και την αναγνώριση ύπαρξης διαφορετικών σχολών και μεθόδων, από εκείνους που θέτουν ευνουχισμένη την επιστήμη τους στην υπηρεσία συγκεκριμένων πολιτικών επιλογών. Η δημοκρατία χρειάζεται την επιστήμη. Την δημοκρατική επιστήμη. Να το θυμούνται: η επιστήμη και η δημοκρατία επιβιώνει όλων, όπως και η αλήθεια.

ΥΓ1: Ξέχασα να τους πω ότι ο Γαλιλαίος τους στέλνει πολλούς χαιρετισμούς. Τους υπενθυμίζει ότι η γη γυρίζει, ακόμα και με ιό. Έτσι θα γυρίσει και η πολιτική σκηνή.

ΥΓ2: Στην Ακαδημαϊκή ζωή το πρώτο που σέβεται κανείς είναι τους δασκάλους του. Καλό είναι, λοιπόν, να τους ακούει και ο κάθε Πρόεδρος Επιτροπής τους καθηγητές της Ιατρικής στους οποίους μαθήτευσε, ιδιαίτερα όταν δηλώνουν κάθετα αντίθετοι με όσα κάνει και υποστηρίζει. Απόδειξη ότι η επιστήμη είναι δημοκρατική και χρειάζεται τον διάλογο.

ΥΓ3: Δεν κάνουν τον κόπο να διαβάσουν τον Γερμανό αρμόδιο Christian Drosten σύμφωνα με τον οποίο δεν υπάρχουν διαφορές ως προς τον Ιό ανάμεσα στα παιδιά και τους ενήλικες!

ΥΓ4: Εκείνα τα αριστερά παιδιά που υμνούσαν την Επιτροπή Υγείας, λες και η πολιτική υγείας είναι απολίτικη, μήπως άλλαξαν γνώμη; Να το ελπίζω;

Προχθές έγινε γνωστό ένα εξοργιστικό γεγονός αστυνομικής αυθαιρεσίας: η συνοδεία ενός υψηλού προσώπου παραβίασε έναν κόκκινο σηματοδότη. Όταν διαμαρτυρήθηκε ένας μοτοσικλετιστής που κινδύνευσε, δύο αστυνομικοί της συνοδείας τού επιτέθηκαν και τον ξυλοκόπησαν.

Κάθε καλοπροαίρετος και ανυποψίαστος άνθρωπος θα αναρωτιέται, λογικά, γιατί το νομοσχέδιο του Κ. Χατζηδάκη, με τον γεμάτο καλοσύνη τίτλο «Εκσυγχρονισμός περιβαλλοντικής νομοθεσίας», δεν μπορούσε να περιμένει να ανοίξει η Βουλή ώστε να μπορέσει να συζητηθεί όπως του αξίζει.

Η κοινωνία είναι βαθιά προβληματισμένη από τη διαρροή ότι η κυβέρνηση ετοιμάζει το άνοιγμα των σχολείων. Πριν αρχίσει η καραντίνα, το κλείσιμο των σχολείων είχε χαρακτηριστεί ως κρίσιμης σημασίας ενέργεια για να περιοριστεί η διασπορά της πανδημίας.

Σε ένα “πείραμα επικοινωνίας” και ανταλλαγής απόψεων, χρησιμοποιώντας τα διαθέσιμα μέσα κοινωνικής δικτύωσης απευθείας μετάδοσης εικόνας και ήχου, πράξη που αγκαλιάστηκε από πλήθος θεατών, καθώς υπήρξαν σχεδόν πέντε χιλιάδες (5.000) προβολές, ο Βουλευτής ΣΥΡΙΖΑ Νομού Πρέβεζας Κώστας Μπάρκας πραγματοποίησε τον πρώτο κύκλο τηλεδιάσκεψης με εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αφορμή της εν λόγω τηλεδιάσκεψης στάθηκε η κατάθεση του Νομοσχεδίου από την κυβέρνηση, το οποίο αφορά εκ νέου αλλαγές στην Εκπαίδευση.

Ειδικότερα, στην τηλεδιάσκεψη τοποθετήθηκαν οι εκπαιδευτικοί της Α? βαθμιας Εκπαίδευσης, Μιχάλης Πάσχος και Μαθιός Φιλιππούσης, ενώ από τον χώρο της Β? Βαθμιας Εκπαίδευσης, οι Κώστας Σαμωνάς, Ταμίας του Δ.Σ της Ένωσης Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης (ΕΛΜΕ) Πρέβεζας, Απόστολος Κατσανάκης, Αντιπρόεδρος του Δ.Σ της ΕΛΜΕ Πρέβεζας και αιρετός εκπρόσωπος του κλάδου της ΕΛΜΕ, Δημήτρης Ντάγγας, Μέλος του Δ.Σ της ΕΛΜΕ Πρέβεζας και αιρετός εκπρόσωπος του κλάδου και Παναγιώτης Λελοβίτης, Πρόεδρος της ΕΛΜΕ Πρέβεζας.

Όπως προέκυψε από μια δημιουργική συζήτηση, όπου ακούστηκαν απόψεις γύρω από ένα ευρύ φάσμα θεμάτων, είναι σχεδόν καθολική η αντίδραση για το χρόνο και τον τρόπο που επίλεξε η κυβέρνηση να φέρει για συζήτηση και ψήφιση ένα τόσο σημαντικό νομοθέτημα, που αφορά μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς, εν μέσω πανδημίας, με κλειστά τα σχολεία και χωρίς να έχει προηγηθεί συζήτηση και διαβούλευση με την εκπαιδευτική κοινότητα.

Επιπλέον, αναδείχθηκαν πτυχές του νομοσχεδίου, για τις οποίες εγείρονται σοβαρά ερωτήματα της σκοπιμότητάς τους, όπως για παράδειγμα, η αύξηση του ελάχιστου αριθμού μαθητών στα δημοτικά σχολεία και στα νηπιαγωγεία, η οποία έρχεται σε μια εποχή, όπου για όσο διάστημα δεν βρίσκεται μια ριζική αντιμετώπιση της πανδημίας του κορωνοϊού, οι ειδικοί επιστήμονες συστήνουν μικρότερους και όχι μεγαλύτερους αριθμούς ατόμων, ώστε να αποφεύγεται ο μεγάλος συγχρωτισμός. Επιπλέον, το συγκεκριμένο μέτρο οδηγεί σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για μια ομαλή εκπαιδευτική διαδικασία, ενώ παράλληλα, από ανάλογες συγχωνεύσεις οι μαθητές θα αναγκάζονται να μετακινούνται σε μια μεγαλύτερη γεωγραφικά έκταση, με σκοπό να ενταχθούν σε κάποια σχολική μονάδα. Επίσης, παρά το γεγονός ότι υπάρχουν απόψεις εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας που δεν είναι εκ των προτέρων αρνητικές ως προς την αύξηση του αριθμού των διδασκόμενων μαθημάτων, εντούτοις διαφωνούν με την κατάργηση των συνθετικών/ ομαδικών εργασιών, οι οποίες βοηθούν σημαντικά στην ανάπτυξη της συνεργασίας και της κριτικής σκέψης ανάμεσα στους μαθητές.

Στο ζήτημα της αξιολόγησης εγείρονται σοβαρές ενστάσεις, διότι δεν έχει βρεθεί μέχρι στιγμής κάποιος αξιόπιστος δείκτης, που να αξιολογεί με αντικειμενικό τρόπο εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικές μονάδες, γεγονός που έχει βαρύνουσα σημασία, από τη στιγμή που η αξιολόγηση θα συνδέεται, όπως προκύπτει από το παρόν Νομοσχέδιο, με τη χρηματοδότηση των εκπαιδευτικών μονάδων. Αντιδράσεις εγείρονται και για την επαναφορά της Τράπεζας Θεμάτων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, καθώς επίσης και για τη μείωση του χρόνου πραγματικής διδασκαλίας, αφού οι μαθητές θα βρίσκονται ουσιαστικά σε μια διαρκή εξεταστική περίοδο. Ακόμη, αίσθηση προκαλεί στην εκπαιδευτική κοινότητα η έλλειψη πρόνοιας για υποστηρικτικά, του εκπαιδευτικού έργου, μέτρα στις σχολικές μονάδες, όπως η ύπαρξη κοινωνικών λειτουργών ή ψυχολόγων. Παράλληλα, διατυπώθηκε για μια ακόμη φορά το αίτημα για Διακομματική Επιτροπή για την Παιδεία.

Ο κ. Μπάρκας, συνοψίζοντας τη συζήτηση κι αφού ευχαρίστησε τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν σ? αυτή, δεσμεύτηκε να μεταφέρει τις απόψεις που ακούστηκαν, τόσο στον αρμόδιο Τομεάρχη του ΣΥΡΙΖΑ, καθώς και στην Ολομέλεια της Βουλής, όταν τεθεί προς συζήτηση και ψήφιση το Νομοσχέδιο για την Παιδεία.

Να σημειωθεί ότι η συζήτηση του κ. Μπάρκα με εκπροσώπους της εκπαιδευτικής κοινότητας, με αφορμή την κατάθεση του Νομοσχεδίου για την Παιδεία, θα συνεχιστεί με ένα δεύτερο κύκλο επαφών, την προσεχή Τετάρτη, 29 Απριλίου.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε την αποψινή συζήτηση του κ. Μπάρκα με τους εκπαιδευτικούς στο παρακάτω video:

Είναι πια σαφές ότι, περνάνε όσο οι μέρες, τόσο η πανδημία θα τίθεται υπό έλεγχο και η κοινωνία θα επιστρέφει στην κανονικότητα. Όσο η κοινωνία επιστρέφει στην κανονικότητα, τόσο θα αποκαθίσταται και μια πιο σύνθετη πρόσληψη όσων συμβαίνουν.

Εγκαινιάζοντας σειρά επαφών με εκπροσώπους του τουριστικού κλάδου, ο οποίος βρίσκεται ενώπιον δραματικών συνεπειών, λόγω της πανδημικής κρίσης, ο Τομέας Τουρισμού του ΣΥΡΙΖΑ, δια της αρμόδιας Τομεάρχισσας, Κατερίνας Νοτοπούλου και με τη συμμετοχή των Βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ που εκλέγονται στην Ήπειρο, συγκάλεσε τηλεδιάσκεψη με εκπροσώπους φορέων του τουριστικού κλάδου, που δραστηριοποιούνται στην Ήπειρο, με σκοπό τη διατύπωση προτάσεων, ώστε αυτές με τη σειρά τους να αποτελέσουν τη βάση συγκεκριμένων νομοθετικών πρωτοβουλιών από πλευράς ΣΥΡΙΖΑ, για τη σωτηρία του τουριστικού προϊόντος, των επιχειρήσεων και των εργαζόμενων που απασχολούνται σε αυτές.

Στην πρώτη αυτή τηλεδιάσκεψη συμμετείχαν εκπρόσωποι του συνόλου των επαγγελματικών φορέων που δραστηριοποιούνται στον τουριστικό κλάδο στην Ήπειρο, καθώς και οι Πρόεδροι των Επιμελητηρίων της περιοχής.

Κοινή συνισταμένη των προτάσεων που κατατέθηκαν αποτελεί η παραδοχή ότι ο τουριστικός κλάδος συνολικά βρίσκεται μπροστά σε δύο, τουλάχιστον, πολύ δύσκολα χρόνια. Για τον λόγο αυτό, είναι απαραίτητη η αρωγή της πολιτείας με διάφορες μορφές, σε ένα συνεκτικό πρόγραμμα που θα αφορά στην τόνωση της ζήτησης του τουριστικού προϊόντος, στη χρησιμοποίηση νέων χρηματοδοτικών εργαλείων, από εθνικούς και κοινοτικούς πόρους, στην αναστολή αποπληρωμής των δανείων και οφειλών προς το Δημόσιο, στη διευκόλυνση ως προς τις υποχρεώσεις τους απέναντι στους Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης, στην ενίσχυση της ρευστότητας, στη στοχευμένη κατανομή πόρων στον ευρύτερο κλάδο του τουρισμού, με ιδιαίτερη έμφαση στις πολύ μικρές και μικρές επιχειρήσεις, στην επέκταση προγραμμάτων κοινωνικού τουρισμού. Ακόμη και η μείωση των τελών των αεροδρομίων, που προσέθεσε, κατά την τοποθέτησή του, ο Βουλευτής ΣΥΡΙΖΑ Νομού Πρέβεζας, Κώστας Μπάρκας, για το οποίο έχουν ήδη καταθέσει σχετική Ερώτηση Βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ. Μέτρα, που αποτελούν μέρος των προτάσεων που έχει καταθέσει ο ΣΥΡΙΖΑ προς την κυβέρνηση, στην κατεύθυνση διαμόρφωσης ενός εμπροσθοβαρούς προγράμματος στήριξης της τουριστικής βιομηχανίας της χώρας προτού να είναι αργά, με χιλιάδες θέσεις εργασίας να κινδυνεύουν να χαθούν και μικρομεσαίες, ειδικά, επιχειρήσεις να αντιμετωπίζουν σοβαρό πρόβλημα βιωσιμότητας.

 

Δείτε σχετικά την τοποθέτηση του κ. Μπάρκα στο παρακάτω video:

O Κυριάκος Μητσοτάκης προτίμησε να την κοπανήσει από τη Βουλή, γιατί μια αντιπαράθεση γύρω από το αίσχος της κατάρτισης θα μπορούσε να επιφέρει ζημιές στο σχέδιο Μωυσής. Ευτυχώς υπάρχουν και τα κανάλια, που είναι πολύ συνεργάσιμα.

Τα κυβερνητικά επιτελεία αποφάσισαν ότι όσο η γραμμή απροκάλυπτης αναισχυντίας για τα voucher συνεχιζόταν, τόσο περισσότερο θα γινόταν λόγος για τα 80 εκατομμύρια που χαρίστηκαν σκανδαλωδώς στα ΚΕΚ και, κυρίως, τα 36 από αυτά που πήγαν σε πέντε ή έξι κολλητούς των υπουργών.

Για μία εβδομάδα ο Κ. Μητσοτάκης έκανε ότι δεν άκουγε τον σάλο που είχε ξεσηκωθεί για το αίσχος της κατάρτισης. Δεν ήταν μόνο τα «μέτζη του νέουκτη» και τα «σκόιλ ελικικού».