Απάντηση στο ΠΑΣΟΚ σχετικά με την ειδική πτήση εγκαινίων στην Πάρο

syriza-neo-3_0

Η μετάβαση του Πρωθυπουργού και της κυβερνητικής αντιπροσωπίας στην Πάρο γίνεται κατόπιν πρόσκλησης της Aegean η οποία διοργανώνει αυθημερόν ειδική πτήση προς και από την Πάρο στο πλαίσιο του εορτασμού των εγκαινίων του νέου αεροδρομίου.

Καμία παραβίαση διάταξης δεν προκύπτει, λόγω της  μεταφοράς της κυβερνητικής αποστολής με την πτήση της Aegean, δεδομένου ότι δεν πρόκειται για μια προγραμματισμένη εμπορική πτήση της εταιρείας, της οποίας τα εισιτήρια δωρίζονται σε βουλευτές ή μέλη της Κυβέρνησης, αλλά είναι μια εξαρχής ειδική πτήση ως μέρος της εκδήλωσης των εγκαινίων, που δεν συνιστά ούτε παροχή ούτε δώρο.

Το ΠΑΣΟΚ συνηθισμένο σε δώρα και παροχές καλά θα κάνει να μην διαστρεβλώνει Κώδικες που ποτέ δεν σεβάστηκε.

Υπενθυμίζουμε, τέλος, ότι για τη «άγονη γραμμή Αθήνα-Πάρος» οι κυβερνήσεις της ΝΔ και του ΠΑΣΟΚ δαπανούσαν 4,5 εκατ.  ευρώ το χρόνο σε επιδοτήσεις. Η νέα γραμμή Αθήνα-Πάρος δεν στοιχίζει ούτε ένα ευρώ στο Ελληνικό Δημόσιο.

Μαξίμου: Γιατί τόσα νεύρα με τη Σαντορίνη και την Πάρο;

_abp2112_0

Τους εκνευρίζει το γεγονός ότι η κυβέρνηση καταφέρνει να υλοποιήσει, μέσα σε λίγους μήνες, έργα που χρόνιζαν για δεκαετίες και που είχαν βαλτώσει εξ αιτίας της ολιγωρίας, της κατασπατάλησης ή της εξυπηρέτησης κάποιων ιδιωτικών συμφερόντων, αναφέρουν κυβερνητικές πηγές.

Όπως αναφέρουν κυβερνητικές πηγές:

Τα πρόσφατα εγκαίνια του Νοσοκομείου της Σαντορίνης, καθώς και του αεροδρομίου της Πάρου, έχουν προκαλέσει αρκετό εκνευρισμό σε κάποιους. Και είναι κατανοητό.

Τους εκνευρίζει το γεγονός ότι η κυβέρνηση καταφέρνει να υλοποιήσει, μέσα σε λίγους μήνες, έργα που χρόνιζαν για δεκαετίες και που είχαν βαλτώσει εξ αιτίας της ολιγωρίας, της κατασπατάλησης ή της εξυπηρέτησης κάποιων ιδιωτικών συμφερόντων. Ακόμα περισσότερο τους εκνευρίζει, το ότι, μέσα σε συνθήκες σκληρών δημοσιονομικών περιορισμών- τα έργα αυτά ολοκληρώνονται και παραδίδονται με απόλυτη κατοχύρωση του δημοσίου συμφέροντος και, προπαντός, του συμφέροντος των τοπικών κοινωνιών.

Έτσι, τις τελευταίες ημέρες, με αφορμή τα γεγονότα αυτά, διεξάγεται ένας επικοινωνιακός πόλεμος που εξαντλεί τα όρια της γραφικότητας: Διαμαρτυρίες για το γεγονός ότι τα έργα ήταν έτοιμα και η κυβέρνηση απλώς «κόβει κορδέλες» (ξέρουν και στις δυο περιπτώσεις την αλήθεια οι τοπικές κοινωνίες), κατασκευασμένες ιστορίες και ψεύτικα ρεπορτάζ ότι το νοσοκομείο στην Σαντορίνη δεν λειτουργεί (λέγε λέγε κάτι θα μείνει), τα επικά ψευδοεγκαίνια – οπερέτα της αξιωματικής αντιπολίτευσης στην Πάρο, λίγες μέρες πριν από την επίσημη εκδήλωση και, φυσικά, το «μεγάλο αφήγημα» της εξόρμησης 54 κυβερνητικών στελεχών για χλιδάτες διακοπές στο νησί.

Θα χρειαστούν όμως και νέες «ιστορίες με φίδια- γιατί και άλλα βαλτωμένα έργα πρόκειται να παραδοθούν άμεσα. Όπως, για παράδειγμα, μεγάλοι οδικοί άξονες, έργα (κάποια από τα οποία έχουν μείνει στην ιστορία για την κατάσταση στην οποία αφέθηκαν) που ξεκόλλησαν και ολοκληρώνονται, μετά από επαναδιαπραγμάτευση των συμβάσεων και με ουσιαστική κατοχύρωση του δημοσίου συμφέροντος.

Όσο λοιπόν η κυβέρνηση προωθεί άμεσες και ουσιαστικές λύσεις σε χρόνια προβλήματα τέτοιου είδους, ας προετοιμάζονται, παραλλήλως, οι σεναριογράφοι, οι μονταζιέρες και διάφορα θηρία της κίτρινης δημοσιογραφίας και της (λέμε τώρα..) πολιτικής επικοινωνίας για τις αντίστοιχες επιχειρήσεις λάσπης. Ξέρουμε ότι αν προσπαθήσουν, μπορούν να γίνουν ακόμα πιο ευφάνταστοι και διασκεδαστικοί.

Απολογισμός επτάμηνης διακυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ

κινητοποίηση εκπαιδευτικών

• Πρώτος πυλώνας το Πρόγραμμα για την καταπολέμηση της ανθρωπιστικής κρίσης.

• 100 δόσεις για τις ληξιπρόθεσμες οφειλές του δημοσίου και των ασφαλιστικών ταμείων -Αποποινικοποιήσαμε τις οφειλές προς το Δημόσιο μέχρι και του ποσού των 50.000 Ευρώ – Νομοθετήσαμε την Δεύτερη Ευκαιρία, με πλήρη απαλλαγή χρεών για τα φυσικά πρόσωπα που εντίμως πτώχευσαν.

• Αναδιαμορφώσαμε τα προγράμματα Voucher ώστε να ωφελούνται πραγματικά οι συμμετέχοντες σε αυτά. Βάλαμε φραγμό στην κατασπατάληση πόρων στα προγράμματα κατάρτισης και πρακτικής άσκησης, ενώ ο επανασχεδιασμός μας αύξησε τον αριθμό των ανέργων που συμμετέχουν και τα ποσά που εισπράττουν οι άνεργοι, από 25 – 40% στο 60-75% των συνολικών πόρων.

• 100.000 άνεργοι είναι ήδη σήμερα σε επιδοτούμενα προγράμματα και τους επόμενους δύο μήνες ο αριθμός αυτός θα ανέλθει σε 120.000 ανέργους. Μέχρι τον Φεβρουάριο του 2016 (δηλαδή σε λιγότερο από ένα έτος) οι θέσεις αυτές θα ανέλθουν σε 212.000 περίπου χιλιάδες.- Προγραμματίζουμε 150.000 νέες προσωρινές θέσεις εργασίας για το 2016, διάρκειας 8 μηνών.

• Ψηφίσαμε το νόμο για τον εκδημοκρατισμό της δημόσιας διοίκησης, την κατάργηση της εργασιακής εφεδρείας και την αναδιαμόρφωση του θεσμού της κινητικότητας

• Βγάλαμε από τα συρτάρια μεγάλες υποθέσεις φοροδιαφυγής και διαφθοράς ενώ έχει ήδη ξεκινήσει η συγκριτική ανάλυση των τραπεζικών καταθέσεων άνω των 300.000 Ευρώ σε σχέση με τα δηλωθέντα εισοδήματα της τελευταίας δεκαετίας για τον εντοπισμό της πραγματικής αφορολόγητης ύλης.

• Επαναπροσλάβαμε τους αντισυνταγματικά απολυμένους κάνοντας ένα βήμα αποκατάστασης της δικαιοσύνης στον ρημαγμένο και απαξιωμένο δημόσιο τομέα

• Δρομολογήσαμε τις διαδικασίες για 3500 προσλήψεις νοσηλευτικού και ιατρικού προσωπικού με στόχο την ενίσχυση του συστήματος υγείας

• Δώσαμε σε δημόσια διαβούλευση τον νόμο για τις τηλεοπτικές άδειες αποδεικνύοντας έμπρακτα την βούληση μας να συγκρουστούμε με τις δυνάμεις της διαπλοκής. Ανοίξαμε την ΕΡΤ

• Καταλογίσαμε τις ανείσπρακτες μέχρι σήμερα, οφειλές των τηλεοπτικών σταθμών

Απολογισμός πεπραγμένων κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ στον τομέα της Παιδείας

baltas-plagia

Ο ΣΥΡΙΖΑ αποσκοπεί σε ένα σύστημα παιδείας δημόσιας, δωρεάν, δημοκρατικής και ποιοτικά αναβαθμισμένης, που θα βασίζεται στις αρχές της ισότητας αλλά και της ελευθερίας. Στο πλαίσιο αυτό, η πρώτη κυβέρνηση της Αριστεράς, αν και ανέλαβε στο μέσο της σχολικής χρονιάς τον Ιανουάριο του 2015, πήρε μια σειρά από πρωτοβουλίες σε πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση προκειμένου να περιορίσει τις δυσλειτουργίες και τα προβλήματα που είχαν δημιουργηθεί στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα από της προηγούμενες κυβερνήσεις και να ανοίξει το δρόμο για την επιβεβλημένη σήμερα δημοκρατική ριζοσπαστική μεταρρύθμιση του εκπαιδευτικού της συστήματος.

Κατάργηση Πανελλαδικών εξετάσεων στην Α και Β Λυκείου και της Τράπεζας Θεμάτων

• Καταργήθηκε ένα εξετασιοκεντρικό σύστημα, στο οποίο ο βαθμός πρόσβασης στο πανεπιστήμιο διαμορφωνόταν από εξετάσεις από την Α΄ Λυκείου. Ενέργεια που μείωσε αισθητά τον εξεταστικό φόρτο των μαθητών/τριων και ανακούφισε οικονομικά τις οικογένειές τους, σήμανε επίσης την κατάργηση του υπολογισμού της βαθμολογίας όλων των τάξεων του Λυκείου στο σύστημα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
• Αποσυνδέθηκαν οι εξετάσεις εισαγωγής σε ΑΕΙ-ΑΤΕΙ από την απόκτηση απολυτήριου Λυκείου.

Αλλαγή του εξεταστικού συστήματος πρόσβασης στη Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Ο ΣΥΡΙΖΑ δημιούργησε ένα μεταβατικό σύστημα που κρατάει τους μαθητές στο σχολείο, περιορίζει τις πανελλαδικές εξετάσεις μόνο στην 3η Λυκείου, μειώνει τον αριθμό των Πανελλαδικώς εξεταζομένων μαθημάτων και αυξάνει τις επιλογές του κάθε μαθητή σε σχολές πρόσβασης.

Επαναλειτουργία τομέων των ΕΠΑΛ – Επαναπρόσληψη διαθεσίμων

Η προηγούμενη κυβέρνηση έθεσε σε διαθεσιμότητα 2.424 εκπαιδευτικούς και κατήργησε τους τομείς των ΕΠΑΛ στους οποίους δίδασκαν, αφήνοντας κυριολεκτικά ξεκρέμαστους τους μαθητές που φοιτούσαν ήδη σε αυτούς και που ανέρχονταν στο 30% του συνόλου των μαθητών στα ΕΠΑΛ. Ταυτόχρονα τους έκανε «δώρο» στην ιδιωτική εκπαίδευση, που ήταν ο μόνος πάροχος εκπαίδευσης στους συγκεκριμένους τομείς..
Ο ΣΥΡΙΖΑ επανασύστησε τους τομείς και τις ειδικότητες που είχαν καταργηθεί και προχώρησε σε επαναπρόσληψη όλων των καθηγητών και καθηγητριών που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα, μετατάχθηκαν ή απολύθηκαν. 2040 εκπαιδευτικοί επέστρεψαν στις τάξεις. Εκπονήθηκαν προγράμματα σπουδών όλων των τάξεων στους παραπάνω τομείς και ειδικότητες.

Πειραματικά –Πρότυπα

Καταργήθηκε η αντιεπιστημονική και αντιεκπαιδευτική ενοποίηση πρότυπων και πειραματικών σχολείων αποδίδοντας στο καθένα τον διακριτό του ρόλο. Στα πειραματικά σχολεία καταργήθηκαν οι εξετάσεις εισαγωγής διασφαλίζοντας με κλήρωση το τυχαίο δείγμα μαθητών/τριών που πρέπει να έχουν για να επιτελέσουν τον ρόλο τους. Παράλληλα διατηρήθηκε ο θεσμός των προτύπων στα οποία η εισαγωγή εξακολουθεί να γίνεται κατόπιν εξετάσεων.

Θεσμικά-νομοθετικά μέτρα της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ, που αποσκοπούν στην εμπέδωση κλίματος δημοκρατίας με στόχο να άρουμε το φόβο και να απελευθερωθεί η δημιουργικότητα, η ανιδιοτέλεια, η συναίσθηση της κοινωνικής ευθύνης του κόσμου της εκπαίδευσης:
o αλλαγή στον τρόπο επιλογής των διευθυντών των σχολικών μονάδων ενισχύοντας το ρόλο του Συλλόγου Διδασκόντων με την αντικατάσταση της συνέντευξης και τη θεσμοθέτηση της συμμετοχής στην επιλογή από τους ίδιους τους διδάσκοντες/διδάσκουσες. Μέσω του νέου τρόπου επιλογής διευθυντών ο ΣΥΡΙΖΑ κατέστησε σαφή τη δέσμευσή του στη δημιουργία δημοκρατικού σχολείου και στην καταπολέμηση του κομματικού κράτους. Έσπασε τον φαύλο κύκλο συναλλαγής για τον διορισμό των διευθυντών και έδωσε τη δυνατότητα στους εκπαιδευτικούς να επιλέξουν αυτό που θεωρούν καλύτερο για τη σχολική μονάδα. (Η πρώτη εφαρμογή του μέτρου κατέρριψε πλήρως τις ανυπόστατες αιτιάσεις περί μέτρου που εξυπηρετεί συνδικαλιστικά συμφέροντα του ΣΥΡΙΖΑ)

o πάγωμα του νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης-χειραγώγησης των εκπαιδευτικών
o κατάργηση της αυτοδίκαιης αργίας και αλλαγές στο πειθαρχικό δίκαιο

Λειτουργία σχολείων

1. Το πρόβλημα των κενών έχει δημιουργηθεί εξαιτίας των πολιτικών υποβάθμισης του σχολείου των προηγούμενων κυβερνήσεων και ΟΧΙ εξαιτίας του ΣΥΡΙΖΑ. Παρά τις χιλιάδες συνταξιοδοτήσεις των τελευταίων ετών, δεν έγιναν ποτέ οι απαραίτητες προσλήψεις μόνιμων εκπαιδευτικών

2. Ως αποτέλεσμα της αποδοτικής συνεργασίας των τελευταίων μηνών μεταξύ των Υπηρεσιών του ΥΠΟΠΑΙΘ, της Ειδικής Γραμματείας Διαχείρισης Προγραμμάτων του ΕΚΤ και της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων, διασφαλίστηκαν ήδη – χωρίς καμία καθυστέρηση λόγω των εκλογών ή της έναρξης του νέου ΕΣΠΑ – κονδύλια ύψους 160.629.590€ για την πρόσληψη 11.925 αναπληρωτών εκπαιδευτικών διαφόρων ειδικοτήτων για τις ειδικές δράσεις που αναπτύσσονται στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση καθώς και στην Ειδική Εκπαίδευση (τάξεις υποδοχής, στήριξη των σχολείων με Ενιαίο Αναμορφωμένο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα, ενισχυτική διδασκαλία, ολοήμερα σχολεία κ.ά.).

3. Έχει εγκριθεί η πρόσληψη 2.000 αναπληρωτών με χρηματοδότηση από τον προϋπολογισμό του ΥΠΟΠΑΙΘ.

4. Προβλέπεται, όπως και κατά το παρελθόν σχολικό έτος, η πρόσληψη 1.000 περίπου επιπλέον αναπληρωτών εκπαιδευτικών σε θέσεις που δημιουργούνται από τις άδειες χωρίς αποδοχές τις οποίες λαμβάνουν εκπαιδευτικοί Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης.

5. Βρίσκεται στο τελικό στάδιο η έγκριση 4.000 αναπληρωτών με χρηματοδότηση από το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων (ΠΔΕ) και θα ολοκληρωθεί με πράξη νομοθετικού περιεχομένου

6. Σύμφωνα με τεκμηριωμένους υπολογισμούς, τα διδακτικά κενά σε εκπαιδευτικούς υπολογίζονται σε περίπου 18.000 και θα καλυφθούν με την πρόσληψη αναπληρωτών σύμφωνα με τα παραπάνω.

7. Η πρόσληψη των εκπαιδευτικών για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων, θα αρχίσει αμέσως μόλις οριστικοποιηθούν οι πίνακες υποψηφίων αναπληρωτών και ωρομισθίων σχ. έτους 2015-2016. Η όποια καθυστέρηση στην οριστικοποίηση των πινάκων οφείλεται σε δύο προσφυγές στο Σ.τ.Ε. Προσφυγές γίνονται για πρώτη φορά τα τελευταία χρόνια (ενώ ακολουθήθηκε η ίδια πάγια διαδικασία των τελευταίων χρόνων), οπότε το γεγονός αυτό δημιουργεί υποψίες.

8. Σε ό,τι αφορά συγκεκριμένα την Ειδική Εκπαίδευση, έχει δρομολογηθεί συνολικά η πρόσληψη 7.000 αναπληρωτών εκπαιδευτικών, 800 περισσότερων από πέρυσι.

9. Η δρομολόγηση όλων των παραπάνω είχε ξεκινήσει από την κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ με ενέργειες και συντονισμένη προσπάθεια των δομών του Υπουργείου. Σε σχέση με τις καταγγελίες, είναι ενδεικτικά τα εξής συγκριτικά στοιχεία:

• Η αίτηση για την έκδοση Πράξης Υπουργικού Συμβουλίου (ΠΥΣ) από τον προηγούμενο υπουργό κ. Λοβέρδο υποβλήθηκε στις 02/09/2014. Για την τρέχουσα περίοδο η αίτηση υποβλήθηκε στις 03/09/2015 με όλους τους επιβαρυντικούς παράγοντες (προκήρυξη εκλογών αλλαγή κυβέρνησης κλπ.).
• Η χρηματοδότηση από το εθνικό σκέλος του Προγράμματος Δημοσίων Επενδύσεων του 2014 πραγματοποιήθηκε με το Άρθρο 19 του Νόμου 4283 με ημερομηνία 10/09/2014 και οι προσλήψεις ξεκίνησαν μετά τις 20/09/2014.

10. Δυστυχώς, κάθε φορά τα τελευταία χρόνια οι προσλήψεις για την κάλυψη των κενών γίνονταν σε μεγάλο βαθμό κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Για φέτος έχουν γίνει οι απαραίτητες ενέργειες ώστε όλα τα κενά να καλυφθούν μέσα στο φθινόπωρο. Ειδικά σε ό,τι αφορά την Ειδική Εκπαίδευση, η κάλυψη των κενών μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς είναι αναπόφευκτη λόγω της φύσης του αντικειμένου: Δεν μπορούν να διαπιστωθούν οι συγκεκριμένες ανάγκες σε εξειδικευμένη υποστήριξη αν δεν ξεκινήσουν τα μαθήματα.
Τα όποια προβλήματα υπάρξουν στις 11 Σεπτέμβρη (αγιασμός) θα λυθούν σταδιακά εντός Σεπτεμβρίου. Καιροσκοπικές απόπειρες εκμετάλλευσης τυχόν ζητημάτων εν μέσω προεκλογικής περιόδου θα πέσουν στο κενό. Να προσθέσουμε ότι λόγω απόφασης του ΣτΕ δεν μπορούσαμε να προχωρήσουμε σε μόνιμους διορισμούς χωρίς ΑΣΕΠ που για τους εκπαιδευτικούς σημαίνει γραπτό διαγωνισμό , μια διαδικασία που απαιτεί χρόνο και δεν ήταν εφικτό να δρομολογηθεί στο λίγων μηνών διάστημα της διακυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ. Γραπτός διαγωνισμός ΑΣΕΠ για εκπαιδευτικούς έχει να γίνει από το 2008
Πολυνομοσχέδιο:
έχει ήδη εισαχθεί στη νομοπαρασκευαστική επιτροπή της Βουλής, μετά την ολοκλήρωση της δημόσιας διαβούλευσης, δεν κατέστη όμως δυνατή η ψήφιση του λόγω των πολιτικών εξελίξεων να το φέρουμε στη βουλή προς ψήφιση και το οποίο περιλαμβάνει τα παρακάτω :
Για πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση:
 Δημιουργία ενός πλήρους δημόσιου και ενιαίου συστήματος αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, προγράμματα παράλληλης στήριξης των παιδιών με μαθησιακές και άλλες δυσκολίες, αναβάθμιση και επαναφορά της Ενισχυτικής Διδασκαλίας και της Πρόσθετης Διδακτικής.
 Κατάργηση του από κάθε άποψη προβληματικού πλέγματος νόμων για την τιμωρητική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και θεσμοθέτηση νέου εναλλακτικού τρόπου αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου μέσα από τις συλλογικές δομές των συλλόγων των διδασκόντων. Επιλύονται επίσης με θετικό τρόπο εργασιακά ζητήματα που απασχολούν μόνιμους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.ενώ θεσμοθετείται νέο πλαίσιο διορισμών στην εκπαίδευση με ειδική μέριμνα για τους έχοντες προυπηρεσία.
 Μέτρα στήριξης της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης κατάργηση των ΣΕΚ και ένταξη των προγραμμάτων τους στις δομές των ΙΕΚ για ενήλικες μαθητές,
Για τα ΑΕΙ στο πολυνομοσχέδιο προβλέπονται τα εξής:

 Κατάργηση των Συμβουλίων Ιδρύματος στα Α.Ε.Ι.
 Συμμετοχική και δημοκρατική λειτουργία των συλλογικών οργάνων με συμμετοχή όλων των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας (μέλη ΔΕΠ, φοιτητές και εργαζόμενοι)
 Αποκατάσταση των Τμημάτων και των Τομέων ως κυττάρων της ακαδημαϊκής ζωής
 Θεσμοθέτηση διευρυμένων και διαφανών εκλεκτορικών σωμάτων για την εκλογή μελών ΔΕΠ στα Α.Ε.Ι.
 Αναβάθμιση πτυχίων με προγράμματα ολοκληρωμένων σπουδών (Integrated Master)
 Επαναφορά του ακαδημαϊκού ασύλου
Ο ΣΥΡΙΖΑ δεσμεύεται για άμεση ψήφιση από τη νέα βουλή του συγκεκριμένου πολυνομοσχεδίου.